Почему тренинги нужны в школьном коллективе?
Результативность и эффективность нашей жизни напрямую зависит от того, насколько мы умеем взаимодействовать с другими людьми в коллективе.
Коллективом можно назвать любое объединение людей на какой-либо основе. Это семья, рабочий коллектив, класс в школе, группа в Университете и т.д.
Учеба ребенка в школе во многом зависит от психологического климата в классе. С каким настроением ходит на занятия ученик? Как умеет строить отношения со своими сверстниками? Это определяет его настрой на учебу и дальнейшее развитие.
Отношения между людьми - это фундамент нашей жизни, на котором стоит «здание успеха и счастья» каждого из нас.
Исходя из 10-ти летнего опыта работы с детьми школьного возраста в рамках дополнительного образования, нами был замечен ряд закономерностей внутри детского коллектива:
-
мальчики и девочки не могут построить отношения между собой;
-
многие дети пытаются обратить на себя внимание через отрицательное поведение;
-
ребенок без желания идет в школу, потому что он не нашел своего места в коллективе и не может проявить себя;
-
часто дети не имеют своей позиции в жизни, поэтому легко поддаются давлению; атрибутов «красивой жизни» и подвержены влиянию нездоровых привычек (курение, алкоголь, наркотики, воровство и т.д.);
-
часто дети оказываются в ловушке двух крайностей: неуверенность в себе и излишняя самоуверенность. Обе эти крайности приводят к перекосам, отравляющим всю нашу жизнь.
Комфортный микроклимат в коллективе, радость общения и эффективность учебы - это результат объединения усилий педагогов, родителей, психологов в рамках дополнительного образования с постепенным введением данного курса в школьную программу.
Центр гуманитарного развития Саншайн проводит тренинги, направленные на обретение навыков построения отношений в коллективе и развитие своих уникальных способностей.
Типовая структура тренинга
Подготовительный этап тренинга
-
Встреча организаторов тренинга с классным руководителем для обсуждения. особенностей класса, существующих конфликтов, нестандартных ситуаций, чтобы правильно составить программу тренинга.
-
Подбор игр, методик согласно возрасту и поставленных задач.
Основной этап
-
Встреча с детьми и выработка совместных правил поведения во время тренинга.
-
Проведение тренинга в форме сюжетно-ролевой игры.
-
Наблюдение за развитием взаимоотношений между детьми во время тренинга.
-
Проведение анализа после каждого этапа игры.
Заключительный этап
-
Общий анализ игры. Обсуждение результатов в группе и составление рекомендаций для дальнейшего построения отношений в коллективе
Возможные программы тренингов:
 |
Пираты Карибского моряТема: Мы с вами попадаем на необитаемый остров, где вместе с Джеком Воробьем и его верной подругой Джеки отправляемся на поиски клада. По пути мы преодолеваем препятствия - безопасные задания, требующие применения не только физической силы, смекалки, но и совместных действий всех участников команды. На время тренинга мы - на необитаемом острове, где когда-то был зарыт клад. Карту злые пираты разорвали на мелкие кусочки. Наша задача - отыскать все куски карты и собрать их воедино. Вперед за приключениями!!! Ведущие: пират Джек Воробей и Джеки Время программы: от 2 до 2.5 часов |
 |
По следам Индианы ДжонсаТема: На этот раз мы отправляется на поиски загадочного ларца в Храм Судьбы, место полное опасностей и приключений. Вместе с Индианой мы совершаем увлекательное путешествие, полное удивительных открытий и волнующих неожиданностей. От нас потребуется не только физическая сила, но и отлаженная работа всех участников команды. Мы должны выбраться из Храма, а заодно разгадать тайну загадочного ларца. Ведущие: Индиана Джонс и его чудак-отец Профессор Джонс-старший Время программы: от 2 до 2.5 часов Работа над программой тренингов будет вестись с учётом возрастной группы. |
Другие программы Центра:
-
Скаутские тропы
-
Следствие ведут Колобки
- Король Шаманов